呼唤习作和评价的原生态

• 作者: 靳庆华
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 习作 评价 原生态 表情达意 发展
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

习作和评价呼唤原生态。＂原生态＂习作贴近儿童生活,突出习作的真实、真话、真情,折射＂我＂眼中的世界。原生态的评价要求能明确、文从字顺表述自己的意思,能根据日常生活的需要进行自由表达。表情达意为原生态评价的第一要求。促进学生习作的发展为基础和目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	靳庆华		30	2	1.0	1.0