美国心理学家倡导的"积极教育"——积极心理学在教育中的应用

• 作者: 李益倩 陈虹
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 中小学 积极心理学 积极教育 幸福 优秀品质 抑郁
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 所属期刊栏目: 国际传真
• 页码范围: 19-21
• 分类号: G44
• 字数: 4294字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2010.07.007

摘要

积极教育定义为传统技能和幸福教育.为什么应该在学校开展积极教育?美国学者认为,学校中的学生普遍存在抑郁症状,提升甚微的幸福感以及幸福教育可以促进传统教育.美国积极心理学研究小组实验了两种不同的计划:Penn Resiliency Program(PRP,宾夕法尼亚韧性项目)和Strath Haven积极心理学必修课程,研究幸福是否应该教授给学生.实例证明,幸福教育应该开展,而且可以在学校开展.