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摘要:
作业是课堂的延伸,课堂上所学的知识主要靠课余作业来巩固.然而,在实际教学中,我发现很多学生把作业当成了负担,不完成作业或抄袭现象非常严重,从而使作业失去了意义.面对这种现象,老师惯用的方法就是罚学生几遍甚至几十遍地写作业,试想这样效果能好吗?
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文献信息
篇名 初中生物有效布置作业初探
来源期刊 生命世界 学科 工学
关键词 作业 布置 生物 初中 实际教学 抄袭现象 课堂 学生
年,卷(期) 2010,(12) 所属期刊栏目 生命·教育
研究方向 页码范围 104-105
页数 2页 分类号 TU238.2
字数 语种 中文
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1 尚建伟 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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作业
布置
生物
初中
实际教学
抄袭现象
课堂
学生
研究起点
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研究分支
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相关学者/机构
期刊影响力
生命世界
月刊
1673-0437
11-5272/Q
大16开
北京香山南辛村20号
2-815
1974
chi
出版文献量(篇)
5250
总下载数(次)
3
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