高中数学引入式教学法探析

• 作者: 付文华
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 高中 数学课堂 引入效率
• 年，卷（期）: 2010,（5X）
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

高中数学引入式教学法不但使教师转变了教学思想,深入钻研教材,认真设计整堂课的教学程序,加深了对教法和学法的研究,而且使学生培养了学习数学的兴趣和习惯,调动了学习的主动性和积极性,提高了自学能力、多种思维能力、认识客观世界的能力和大胆尝试解决实际问题的能力,后进生的学习成绩得到显著提高。学生学到的是自己理解的知识,而不是背得的知识,学生由被动的接受教师的影响,转变为主动"学会"学习。

作者信息

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1	付文华		1	0	0.0	0.0