后续英语教学中大学英语教师的主导作用新内涵——以跨文化交际课程为例

• 作者: 卢志君 胡素芬 陈婷
• 来源期刊: 内蒙古农业大学学报（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 后续英语教学 跨文化交际课程 显性主导 隐性主导
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 98-100
• 分类号: G640
• 字数: 5987字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-4458.2010.06.038

摘要

跨文化交际课程是一门后续英语课程,此课程的特点决定了跨文化交际教学中教师的主导作用.本文从教学内容、课堂活动、评估方式和学习策略培养方面,对教师的主导作用从新的视角进行了分析与探讨,提出在后续英语教学中教师起着显性主导和隐性主导作用,表明教师的主导作用提升了学生文化的敏感性、思维的多元性,增强了他们学习的主动性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡素芬	华中农业大学外国语学院	31	74	5.0	7.0
2	卢志君	华中农业大学外国语学院	26	97	6.0	9.0
3	陈婷	华中农业大学外国语学院	18	54	4.0	7.0