技工学校数学分层教学法的有益尝试

• 作者: 李明
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 分层教学 因材施教 实验教学 评价分层 素质教育
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 188-189
• 分类号: G71
• 字数: 2417字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5641.2010.10.068

摘要

近几年来,技校大规模扩招,生源较杂,学生普遍在学习成绩、基本素质等多方面存在差异,如果应用传统的教学模式恐怕会出现顾此失彼的现象.又由于大部分同学是从高考、中考中分流出来的学生,普遍数学底子较差,如果一味灌输知识恐怕会打消他们的学习积极性,从而产生厌学情绪,为了缓解这种现象,笔者提议采用分层教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李明		2	2	1.0	1.0