谈减负背景下高中地理课堂提问的有效性

• 作者: 缪立兵
• 来源期刊: 新课程研究(基础教育)
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 有效性 高中地理教学
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 81-82
• 分类号: G63
• 字数: 3190字
• 语种: 中文

摘要

课堂提问是重要的教学手段,起着评价反馈、调控教学、集中注意、激发兴趣、启迪思维、开发智力的作用,提高课堂提问的有效性,是提高高中地理课堂教学效率的重要途径.文章深入探讨了设计课堂提问的若干思路,并提出了课堂提问时要注意的几个问题,同时,还就课堂提问的有效性谈了自己的见解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	缪立兵		1	4	1.0	1.0