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摘要:
在普通高中《美术课程标准》中,通过"美术鉴赏"学习以及学生的积极参与,可以决定学习的效果,美术教学工作者,应该鼓励学生在个性的基础上大胆表现,鼓励学生对他人的艺术作品发表自己与众不同的见解。在思维方法上,应该注意采用与创造性密切相关的发散思维、类比思维、想象思维等。另外,美术课程中还要努力设计一些具体的程序和方法来培养学生的创新意识和创造能力。
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文献信息
篇名 高中美术课改下的美术创新教育
来源期刊 职业时空 学科 教育
关键词 高中美术课 课程改革 美术创新教育
年,卷(期) 2010,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 134-135
页数 2页 分类号 G623.75
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐宁 河北大学艺术学院 13 5 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中美术课
课程改革
美术创新教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
职业时空
月刊
1672-8963
13-1349/C
河北省廊坊市爱民西道100号廊坊师范学院
出版文献量(篇)
13108
总下载数(次)
8
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