如何为“学困生”解“困”——浅谈农村物理学困生的成因及对策

• 作者: 吕敏
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 情感教育 动手实验 应试创新 自学能力 正确的引导
• 年，卷（期）: wldh_2010,（19）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G725

摘要

新课改实施多年来,面对苏北农村教育资源及实验器材很不足的情况,想要调动学困生学习物理的积极性实在是很难。我调查了多位学困生发现：1、学生缺乏情感教育2、学生缺乏动手实验的机会3、学生缺乏应试创新的培养4、学生缺乏自学能力的培养5、学生缺乏正确的引导。本文就农村初中学生学习物理存在的问题,结合自己的教学实际探索,从形成学困的原因及转化策略等方面做了一些阐述,希望对提高农村物理学困生的积极性有所裨益。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕敏		7	2	1.0	1.0