浅谈高中数学课堂教学中有效教学情境的创设

• 作者: 叶锦霞
• 来源期刊: 佳木斯教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 教学情境 创设情境
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 251-252
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2856字
• 语种: 中文

摘要

建构主义学习理论认为:学习是学生主动的建构活动.学习"倡导积极主动、勇于探索的学习方式"是高中教学新课程教学的重要理念之一.如何引导学生进行主动学习?在数学教学中"创设情境"就是一种常用的策略,它有利于激发学生的数学学习兴趣,鼓励学生在学习过程中养成积极探索的习惯.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶锦霞		1	24	1.0	1.0