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摘要:
【正】一、在创新的设计中激趣"情不动,故辞不发。"学生面对作文往往苦思冥想,觉得无从下笔,很大程度上是对所写事物还处于陌生状,尤其没有情感的冲动,自然难以下笔。写作前,教师应精心设计导入,唤起学生对所写事物的认知、情感,进而产生写作
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如何激发学生的写作兴趣
能力
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主体作用
谈如何激发小学生的作文写作兴趣
小学生
创设情境
多媒体
如何激发学生的写作兴趣
小学语文
作文写作
兴趣
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 如何激发学生写作兴趣
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 写作兴趣 激趣 作文课 自然活泼 观察生活 作文兴趣 作文评价 感受体验 写作材料 情绪高涨
年,卷(期) 2010,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 124-124
页数 1页 分类号 G623.24
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 佘福琼 1 0 0.0 0.0
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
写作兴趣
激趣
作文课
自然活泼
观察生活
作文兴趣
作文评价
感受体验
写作材料
情绪高涨
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
总被引数(次)
0
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