浅谈如何学会拼读、记忆单词

• 作者: 姜海英 宋立峰
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 单词记忆 教学效果 新单词 力差 理解记忆 读音规则 发音不准 单词教学 课外阅读量 单词发音
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

【正】在多年的英语教学中,我发现,很多学生面对新教材有许多困惑:单词难记,运用死板,表达能力差等。其中单词记忆是学生面临的最大困难,原因之一是新教材的词汇量比旧版教材大,并且更注重实际应用。单词是构成句子的最

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋立峰		2	0	0.0	0.0
2	姜海英		2	0	0.0	0.0