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探究高中数学的有效性教学
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摘要：
本文首先对有效性教学的内涵进行界定,接着从创设数学教学情境、让学生参与课堂教学等四个方面探讨了高数学有效性教学的途径,最后对有效性教学存在的误区进行了分析.
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探究高中数学的有效性教学
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有效性教学
高中数学
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高中数学教学
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高中数学
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研究主题发展历程
节点文献
有效性教学
教学情境
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期刊影响力
改革与开放
主办单位：
南京出版社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1004-7069
CN：
32-1034/F
开本：
大16开
出版地：
南京市北京东路43-2号
邮发代号：
28-253
创刊时间：
1986
语种：
chi
出版文献量（篇）
18198
总下载数（次）
69
总被引数（次）
39094
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