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摘要:
3DMAX作为各大院校艺术设计专业必修的专业基础课,多年来课程设置存在不少弊端和混乱.本文指出了目前课程设置与实际需求相脱节的弊端,剖析了3D的课程特性,从而探索适应时代要求的教学方法.
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文献信息
篇名 3D课程设置更新初探
来源期刊 考试周刊 学科 教育
关键词 3D MAX课程设置 更新 教学方法
年,卷(期) 2010,(3) 所属期刊栏目 信息技术教学与研究
研究方向 页码范围 162-163
页数 2页 分类号 G71
字数 1969字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙敏 23 42 4.0 5.0
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2012(1)
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研究主题发展历程
节点文献
3D MAX课程设置
更新
教学方法
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
考试周刊
半周刊
1673-8918
22-1381/G4
大16开
吉林省长春市
12-53
2007
chi
出版文献量(篇)
215175
总下载数(次)
438
总被引数(次)
152029
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