化学课堂中如何增强提问的质量

• 作者: 何晓林
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 化学课堂 问题解决 喷泉实验 思考时间 生活情境 化学学习 知识的理解 课堂教学 建构主义理论 有效提问
• 年，卷（期）: 2010,（11X）
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8

摘要

【正】有的化学课,表面上十分热闹,学生参与度很高,回答问题也很积极,但仔细听来,就会发现要么大多数是一些极其简单的问题,学生只需要回答"对"或者"不对",根本不需要过多的思维;要么纯粹追求热闹,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何晓林		2	1	1.0	1.0