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摘要:
目的 探讨完全实验室教学模式在中职护理技术教学中的应用效果.方法 将381名(6个自然班)中职护理专业学生随机分为实验组(3个班,190人)和对照组(3个班,191人).对照组采用传统教学法进行授课;实验组采用完全实验室教学模式进行授课,即将课程的教学场所直接安排在护理实验室,师生双方边教、边学、边做,理论和实践交替进行.结果 实验组护理技术操作成绩显著高于对照组(P<0.01),且实验组学生综合应用知识的能力显著高于对照组(P<0.01).结论 完全实验室教学模式有利于提高护理技术实验教学的质量,提高学生的综合素质与能力.
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文献信息
篇名 完全实验室教学模式在护理技术教学中的应用
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 职业教育 护理技术 完全实验室教学模式
年,卷(期) 2010,(10) 所属期刊栏目 护理教育
研究方向 页码范围 72-74
页数 分类号 G424.1
字数 2903字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-1246.2010.10.040
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 汪爱琴 6 32 3.0 5.0
2 缪萍 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
职业教育
护理技术
完全实验室教学模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
出版文献量(篇)
41965
总下载数(次)
49
总被引数(次)
78101
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