不要把探究学习带入错误地带

• 作者: 韩良盛
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 初中化学教学 学习活动 接受式学习 学会学习 化学计算 课堂时间 新课程 实验设备 氧气含量 引导作用
• 年，卷（期）: 2010,（12X）
• 页码范围: 132-132
• 页数: 1页
• 分类号: G634.8

摘要

【正】我们知道,新课程教学注重学生科学素养的发展,重视学生在教学中的主体地位,强调学会学习,主动的发现知识、探索知识。探究学习确实比传统的接受式学习方式,更能突显学生主动学习的精神,能有效的培养学生的创新精神与实践能力,使学生从教学上的客体角色变为学习上的真正主人。但在实际的教学中,部分老师在开展探究学习活动时,总是不能把握它的内在本质,发生了这样或那样的偏差,导致形式上的探究,本文就在初中化学教学中,开展探究

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1	韩良盛		2	0	0.0	0.0