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注重主体特性 激发探究潜能——新课标下高中物理自主探究式教学策略探究
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摘要：
本文作者根据新课程改革纲要内容,对高中物理教学中进行自主探究式教学活动,提升教学实效进行了初步论述。
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新课标下的高中物理探究式实验教学
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美国高中物理的探究式教学策略研究
高中物理
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文献信息
| 篇名 | 注重主体特性 激发探究潜能——新课标下高中物理自主探究式教学策略探究 | ||
| 来源期刊 | 数理化学习 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 高中物理 自主探究 学习能力 有效教学 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（12X） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 154-155 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.7 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
高中物理
自主探究
学习能力
有效教学
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
数理化学习
主办单位：
哈尔滨师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
2095-218X
CN：
23-1575/G4
开本：
出版地：
哈尔滨市南岗区和兴路50号
邮发代号：
14-188
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
8639
总下载数（次）
5
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