试论少儿硬笔书法教学中的"引导"策略

• 作者: 刘士苗
• 来源期刊: 中国校外教育（基教版）
• 关键词: 示范 情感 评价 兴趣 引导
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 56
• 页数: 1页
• 字数: 2518字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502.2010.01.055

摘要

写字对少儿而言是一门比较枯燥的课程.在教学中发现:少儿在写字过程中经常出现厌烦心理,注意力不集中和兴趣不能持久等不良情况.这就需要教师在书法教学过程中加以巧妙"引导",即从既定的目标出发,以现有的教学条件为依据,选择、创设并实施在这种条件下的最佳"引导"方案.本文拟分5个层面阐述少儿硬笔书法教学过程中的"引导"策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘士苗		3	0	0.0	0.0