设计:以文化创意的名义——设计基础教学中的跨文化思考

• 作者: 王子涵
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 设计 设计基础 多元文化 跨文化思考 文化创意
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 43-44
• 分类号: G642
• 字数: 4000字
• 语种: 中文

摘要

目前,在高等设计院校,作为基础设计的设计基础课程,正经历着有史以来的大变革;国内一些较早进行改革实验的重点院校,基本形成了各自的课程特色.针对设计基础教学资源与教学方法、内容等问题,"多元文化"利用和跨文化思考,成为推行这一教学创新的难点.从文学、艺术、哲学、科学、技术五大方面,分析设计的"跨文化"思考,对资源整合与设计创新,做准确定位.以国际设计教育为参考,推动基础教学正确向前发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王子涵	郑州轻工业学院艺术设计学院	3	2	1.0	1.0