初中物理教学探讨

• 作者: 居广辉
• 来源期刊: 东西南北·教育观察
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 所属期刊栏目: 教改探索
• 页码范围: 124-125
• 分类号: G63
• 字数: 528字
• 语种: 中文

摘要

国家新一轮的基础教育课程改革大力倡导在各科中.培养学生的科学素养,是物理课程改革的一个根本目标,而有效地落实这一目标的关键,是积极主动地开展科学探究活动.这需要一批有改革创新意识的教师面向全体学生,开展多样化的探究式教学.那么什么是探究式教学?初中物理探究式教学实施的主要环节以及实施中要涉及的一些问题,在这作一些初步探讨.在探究式教学的引导过程中,教师可以运用多媒体教学手段,让学生更加清楚地观察实验现象,增强学生的感性认识,有助于帮助学生进行理性思考,从而通过现象归纳出本质和规律.在指导学生开展探究活动中,重视与信息技术(互联网)相结合.可以从三个方面运用互联网等现代技术:一方面,学生可以考虑从互联网上寻找信息和资料为自己手头的探究服务.另一方面,学生可以运用某些计算机软件对数据进行处理.第三,现在,我国的许多网站中出现了"基于互联网的探究性学习实现了传统学习模式向现代学习模式的转变.关于探究式教学教育观念的思考从马克思主义哲学观点来看,个体教育实践是受教育观念的支配与影响的,而教育观念对教育行为的影响往往是潜在的和不自觉,因此教学改革首先是思想观念的改革.我们在学习一种新的教学方法的时候,首先是研究它的原理和指导思想,任何一种新的教学方法或课堂教学模式,都是在一定的教育教学思想的指导下进行的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	居广辉		1	0	0.0	0.0