高中化学新课标下探究实验教学的探究

• 作者: 吴玲珑
• 来源期刊: 新校园（下旬刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中化学 探究实验 教育功能
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 16-17
• 分类号: G63
• 字数: 3230字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7711.2010.03.009

摘要

探究性实验教学的改革不同于实验改进.它不仅是一种教学模式的变革,更是针对教育理念的改革,是从传统教学中以教师为中心、注重结论的模式,向以学生为中心、注重过程转变的改革.新课程的实施效果和高中课堂实践都说明了探究性实验教学有利于全体学生的共同发展.虽然实施过程中有很多障碍,但随着教育教学改革的力度、深度和广度的不断加大,所有问题将会迎刃而解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴玲珑	温州大学化学与材料工程学院	1	0	0.0	0.0