浅谈如何提高初中语文阅读教学之有效性

• 作者: 张洁
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 阅读 有效性 策略
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 理论创新
• 页码范围: 2-3
• 分类号: G63
• 字数: 5283字
• 语种: 中文

摘要

阅读是对文本的解读,教学是师生和文本的对话.这种对话是双向的、是互动的,也是互为依存条件的.在阅读过程中,注重"以人为本",重视学生在阅读过程中的主体地位,以及学生的独特感受和个体体验,这样才能将阅读教学的有效性提升到更高的层次,实现最佳的阅读效果.为此,本文就如何提高初中语文阅读教学之有效性谈谈个人的一些心得和感悟.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张洁		18	92	4.0	9.0