作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
问题这个概念含义很广。从认知心理学的观点来理解.“问题”不是“发问或提问”.而是存在着至少一种目标.然而尚未找到达到这一目标的途径的心理状况。在生物教学中.有些问题对学生来讲答案是现成的,求解的思路和方法也是现成的,学生只需要按部就班去做,就能得到与标准答案一样的结果。而有些问题是需要学生自己发现的,
推荐文章
地理教学中学生问题意识的培养探究
地理教学
问题意识
具体策略
新课程历史教学中学生问题意识培养策略
历史教学
问题意识
拓展意识
浅谈小学数学教学中学生问题意识的培养
小学数学教学
问题意识
培养方法
初中历史教学中学生问题意识的培养
初中历史
问题意识
原因
对策
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 生物教学中学生的问题意识
来源期刊 文理导航 学科 教育
关键词 生物教学 中学生 问题意识 认知心理学 心理状况 标准答案 现成 发问
年,卷(期) wldh_2010,(27) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 18
页数 1页 分类号 G633.91
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孟辉媛 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
生物教学
中学生
问题意识
认知心理学
心理状况
标准答案
现成
发问
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文理导航
旬刊
2095-3879
15-1355/G4
呼和浩特市中山东路88号丰泰金翡丽大厦
16-118
出版文献量(篇)
36539
总下载数(次)
53
论文1v1指导