把握课堂教学,促进德育教育

• 作者: 杨保珍
• 来源期刊: 中国校外教育(基教版)
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 德育教育 教师 学生
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 111
• 分类号: G63
• 字数: 2074字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502.2010.12.111

摘要

课堂教学是学校德育工作的主渠道.首先,课程设置本身就是育人的蓝图;其次,教学内容具有教育性;第三,教学过程本身包含着大量的育人因素;第四,教学过程中教师是重要的育人因素;第五,学生在学习过程中接受教育,学习的过程是艰苦劳动的过程,也是学生接受意志磨练形成良好品德的过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨保珍	山东省济宁市市中区安居镇中心小学	2	0	0.0	0.0