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摘要:
探究性学习是“语文课程标准”倡导的一种新型学习方法,而传统的教学强调接受学习,死记硬背,机械训练。在实施“语文课程标准”的过程中,语文课堂教学要打破传统观念的束缚,从四个方面开展探究性学习教学:一是要抓住课堂教学的中心问题;二是要培养学生辨析问题的习惯;三是要教会学生分析问题的本领;四是要注重学习思维方向的指引,从而达到培养学生的探究精神和教会他们探究方法的目的。
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篇名 语文课堂教学是开展探究性学习的主阵地
来源期刊 学周刊:B 学科 教育
关键词 语文教学 探究性学习
年,卷(期) 2010,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 65
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种
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1 廖小红 7 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学
探究性学习
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊:中旬
月刊
1673-9132
13-1379/G4
河北省石家庄市建设南大街269号
18-407
出版文献量(篇)
18280
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