新课改背景下高中政治探究性教学模式的构建

• 作者: 王颖
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课改 高中政治 探究性教学
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 所属期刊栏目: 教学实践2
• 页码范围: 347-348
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

传统的学生的基本学习方式是接受性学习通过将教师传授的学科知识接受和内化.掌握系统的事实性知识、技能性知识及规律性知识.但是这种学习方式对于学生学习态度和价值观的形成、对于科学方法和学习策略的掌握非常乏力和有限.它只注重知识,不注重方法;只关心知识点的掌握,不注意能力的提高.只有通过实践,采用探究性学习方式,把接受知识和培养能力统一起来,为终生学习与发展打下坚实的基础.政治教师通过探究性教学,不仅传授科学理论,而且使德育在开放、自主的环境中顺利进行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王颖	唐山市第十二中学高中部	3	11	1.0	3.0