初中语文记叙文写作教学实践之谈

• 作者: 刘建东
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 写作教学 随笔 生活化
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 所属期刊栏目: 基础教育教学
• 页码范围: 104,128
• 分类号: G633.3
• 字数: 2258字
• 语种: 中文

摘要

本文试就新课程初中语文的写作教学作探析,旨在阐述运用合理的教学策略对提高学生的语言表达技能和写作思维的促进作用.新课程初中语文教学就是要求在发挥学生自主学习和主动探究的前提下,鼓励学生融入生活,感悟生活,倡导运用随笔训练的形式来记录自己的见闻感受,为他们能够写出情真意切的记叙文奠定坚实基础.这种不拘写作形式训练,不仅能够有助于学生书写自身的感受,还能够让学生在写作的过程中提高语言表达运用技能水平和语文综合素养.