初中记叙文写作教学序列化探讨

• 作者: 谭长菊
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 记叙文 序列化 写作教学
• 年，卷（期）: 2010,（18）
• 所属期刊栏目: 学法指导
• 页码范围: 101
• 分类号: G63
• 字数: 1527字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2010.18.078

摘要

如何将作文教学引入科学有序、循序渐进的轨道上来,改变目前无序、盲目、低效的现状?笔者一直在实践中摸索构建自己的初中记叙文序列化教学框架.现将笔者的经验和流程操作整理成下文.