高中历史有效性教学探究

• 作者: 周玲
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 新课改 有效性 高中教学 历史
• 年，卷（期）: 2010,（18）
• 页码范围: 53
• 分类号: G633.5
• 字数: 2062字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.18.048

摘要

随着新课改的不断推广,对于高中教学的各个学科也有了新的要求,历史学科自然也不例外,不再只要求学生的死记硬背,取而代之的是对学生素质和能力的培养.要想将此落实,就应将历史教学的效用予以提高,即有效教学.它是以教学目的为终点,对于学生提高教学效果的同时对于教师提高工作效益,与传统的教学理念相比更为现代化.

作者信息

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1	周玲		2	0	0.0	0.0