秉持现代系统科学观，重新界定教育要素

• 作者: 闫智勇
• 来源期刊: 重庆航天职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教育要素 教育信源 教育信道 教育信宿 教育信息传递者
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 7-10
• 页数: 4页
• 分类号: G40-012

摘要

随着科学和技术的发展，教育要素的内涵和外延早已发生了深刻变化。合理扬弃原有的相关研究成果后，从现代系统科学的观点可以认为，教育过程是一个特定的文化信息传递的过程，并将教育要素重新界定为两类四种，①充分且必要的要素：教育信源、教育信道、教育信宿；②充分而非必要的要素：教育信息传递者。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫智勇		46	157	7.0	10.0