＂交流＂中的细处理

• 作者: 黄亚栋
• 来源期刊: 当代学前教育
• 学科: 教育
• 关键词: 交流 学习内容 社会活动 活动时间 活动区 孩子 大班 自主
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 24
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

案例：大班社会活动《我的活动区我做主》，主要是请大班孩子自主安排学习内容，并放置到相应活动区中。孩子们通过小组协商、讨论后，先将学习内容先记录在区域记录纸上，随后将每组的记录纸集中展示，幼儿交流安排记录结果。虽然活动前，我也曾考虑每张记录纸上重点讲解哪些内容；孩子们交流后，老师的应答或补充……但在交流过程中，孩子们的发问及当时表现令我不知所措。而且将记录纸逐个介绍完毕后，教学活动时间也拉长好多，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄亚栋		12	0	0.0	0.0