任是“量化”也动人

• 作者: 林志强
• 来源期刊: 陕西教育：行政版
• 学科: 教育
• 关键词: “量化” 量化管理 自身特点 专业成长 学校 教育 教师
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 校长在线
• 页码范围: 15-15
• 分类号: G40-03
• 字数: 1871字
• 语种: 中文

摘要

量化管理作为一种科学的管理方法．从企业移植到学校已经走过了相当长的一段时间．从其一开始的备受青睐到如今的质疑不断。其间的优劣是非往往是众说纷纭、莫衷一是!笔者认为，对于量化管理我们既不能机械套用，也不要轻言放弃，应该结合教育自身特点不断改进。使之更好地促进教师的专业成长。