以高中生物＂伴性遗传＂为例 感悟教师对学生思维训练的主导性

• 作者: 张春宇
• 来源期刊: 新教育（吉林）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中教学 生物教师 学生思维训练 伴性遗传 主导性 感悟 生物学科教学 评选活动
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

我是一名高中生物教师，今年有机会参加吉林省第七届高中教学新秀评选活动。参加历时半年的初赛、复赛和决赛，并作为省高中生物学科教学新秀到基层学校送课。让我在历练中成长，在反思中提高，进一步提高了落实新课程目标的自觉性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张春宇		2	6	1.0	2.0