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“函数的奇偶性”教学设计
“函数的奇偶性”教学设计
作者:
张曜光
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
“函数的奇偶性”
教学设计
函数图像
函数自变量
数学思想
数形结合
对称性
函数值
摘要:
一、内容和内容解析 “奇偶性”是函数的一个重要性质,直观反映了函数图像的对称性. 奇偶性从形的角度揭示了函数的整体图像与函数在第一象限的局部图像的可能的联系;从数的角度揭示了函数自变量与函数值之间的一种特殊的数量规律.利用数形结合的数学思想来研究此类函数的问题常为我们展示一个新的思考视角.
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函数奇偶性
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对称区域
积分
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同课异构
教学反思
“和的奇偶性”
《函数的奇偶性》教学案例分析
内容分析
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文献信息
篇名
“函数的奇偶性”教学设计
来源期刊
中小学数学:高中版
学科
教育
关键词
“函数的奇偶性”
教学设计
函数图像
函数自变量
数学思想
数形结合
对称性
函数值
年,卷(期)
2011,(1)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
57-60
页数
4页
分类号
G633.6
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
张曜光
浙江省金华市教育局教研室
14
10
2.0
3.0
传播情况
被引次数趋势
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
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2011(0)
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教学设计
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函数自变量
数学思想
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函数值
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
中小学数学(高中版)
主办单位:
中国教育学会
出版周期:
月刊
ISSN:
2095-4832
CN:
10-1085/O1
开本:
16开
出版地:
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
邮发代号:
2-221
创刊时间:
2008
语种:
chi
出版文献量(篇)
3277
总下载数(次)
8
总被引数(次)
2020
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