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摘要:
教学《风筝》一课,总能让人陷入无尽的迷惑与怀疑之中。鲁迅先生用冷峻的笔调,刻画出一幅让人窒息的画面,悲哀、肃杀、寒威、冷气。完全没有表现出兄弟亲情的那份温暖与安宁。学生们也因此会陷入这样的不解之中:毁坏一只风筝,至于如此愧疚吗?弟弟为什么不直接原谅他呢?
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 《风筝》背后的深情
来源期刊 中学语文教学参考:初中生版 学科 教育
关键词 《风筝》 教学 笔调 学生
年,卷(期) 2011,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 47-49
页数 3页 分类号 G633.33
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1 陈涛 30 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
《风筝》
教学
笔调
学生
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文教学参考:中旬刊
月刊
1002-2155
61-1031/G4
西安市长安南路199号陕西师范大学
52-279
出版文献量(篇)
4233
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22
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0
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