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摘要:
思想政治教育过程基本矛盾的研究大致有"教育者与受教育者"说、"社会要求与受教育者"说和"施教系统和受教系统"说等几种代表性观点,它们各有其理论价值,但也不同程度地存在不足.探寻思想政治教育过程的基本矛盾,需要正确认识其理论地位,明确思想政治教育过程基本矛盾研究的思路和方法,并实现对德育过程基本矛盾的理论范式的超越.
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文献信息
篇名 思想政治教育过程基本矛盾研究现状与发展探索
来源期刊 思想教育研究 学科 教育
关键词 思想政治教育 思想政治教育基本矛盾 思想政治教育过程基本矛盾
年,卷(期) 2011,(1) 所属期刊栏目 学科建设
研究方向 页码范围 12-14
页数 3页 分类号 G641
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王新刚 10 39 3.0 6.0
2 罗洪铁 57 414 13.0 19.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
思想政治教育
思想政治教育基本矛盾
思想政治教育过程基本矛盾
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
思想教育研究
月刊
1002-5707
11-2549/D
16开
北京科技大学内
80-476
1989
chi
出版文献量(篇)
5482
总下载数(次)
24
总被引数(次)
57912
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