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摘要:
情感化语言虽已进入人们的意识,但这种意识却是淡薄的、不清晰的,甚至是模糊的,至于如何运用情感化语言增加师生间的感情,抓住学生的注意力,进而增强师生间的互动,增加课堂效果,还有待于进一步研究。
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文献信息
篇名 论情感化语言运用研究的必要性
来源期刊 邢台学院学报 学科 教育
关键词 情感化语言 意识淡薄 流于形式 情感教育
年,卷(期) 2011,(3) 所属期刊栏目 教育教学
研究方向 页码范围 177-178,183
页数 分类号 G642.0
字数 3645字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-4658.2011.03.065
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邱贵芹 19 8 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
情感化语言
意识淡薄
流于形式
情感教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
邢台学院学报
季刊
1672-4658
13-1337/G4
大16开
河北省邢台市桥东区师专街3号
1986
chi
出版文献量(篇)
4135
总下载数(次)
12
总被引数(次)
6736
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