剖析失误原因，寻求合理运算

• 作者: 徐科 王华民
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 运算方法 研究学生 原因 解题教学 数学复习 学生交流 解题过程 有效性
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 79-81
• 页数: 3页
• 分类号: G712

摘要

解题教学是高三数学复习的主要形式之一，探讨其有效性，既要研究教师如何教，更要研究学生如何学．教师常有这样的感慨：“怎么又算错了!”“会而不对，对而不全”是不少学生的通病．本人通过与学生交流、统计，了解学生的解题状态，剖析其解题过程，发现学生的主要问题是因运算方法不合理而导致运算繁琐，或半途而废，或计算失误．它促使我们思考：如何寻求合理运算，使解答正确而流畅？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王华民		3	7	1.0	2.0
2	徐科		1	0	0.0	0.0