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摘要:
校长批评的语言,是唤起教师对自己不良行为的警觉,终止不良行为,向着正确方向前进的心理刺激素。恰当使用批评语言,能指点迷津,启迪心智。如果批评的语言使用不当,不但达不到教育的目的,反而可能引起校长与教师之间的隔阂。真正富有教育魅力的批评,不是伤害他人心灵的刑具,不是校长施展威风,
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引导型批评
冷静型批评
激励型批评
多样型批评
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 让校长的批评焕发艺术魅力
来源期刊 中小学校长 学科 教育
关键词 批评语言 校长 艺术魅力 不良行为 教育魅力 语言使用 教师
年,卷(期) 2011,(10) 所属期刊栏目 校长沙龙
研究方向 页码范围 56-57
页数 分类号 G451.6
字数 3017字 语种 中文
DOI
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作者信息
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1 杨朝栋 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
批评语言
校长
艺术魅力
不良行为
教育魅力
语言使用
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学校长
月刊
1673-9949
11-5612/G4
16开
北京市大兴区清源北路8号
80-619
1995
chi
出版文献量(篇)
4432
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4
总被引数(次)
1500
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