“有效教学”：一个有待商榷的提法

• 作者: 宋延高
• 来源期刊: 江苏教育：教育管理
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学 提法 教学理论 学校
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 论坛
• 页码范围: 52-52
• 分类号: G420
• 字数: 1794字
• 语种: 中文

摘要

近年来，许多学校都明确提出了“有效教学”的口号，并出台一系列举措推行“有效教学”。但笔者认为，“有效教学”的提法并不准确，有待商榷。 一、从教学理论上讲。“有效教学”的提法本身就比较模糊

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋延高		5	0	0.0	0.0