中国古代书院德育实施方法及其特征探析

• 来源期刊: 教育史研究
• 学科: 教育
• 关键词: 古代书院 德育实施 中国 《教育研究》 2010年 因材施教 知行合一 可操作性
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 页码范围: F0003
• 页数: 1页
• 分类号: G649.299

摘要

吴增礼、肖永明、唐亚阳在《教育研究》2010年第3期撰文指出，中国古代书院采用肯定生徒个体性的“分年”教育和因材施教，注重知行合一的品德践履，书院的德育实施方法具有注重在逻辑上的贯通性，在程序上的完整性，在实践上的可操作性等特征。古代书院教育家在道德教育的过程中提出了“明道”、“传道”的办学宗旨和以德育人、