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摘要:
从理论上说,现在是教师专业成长的黄金时段,然而在现实发展中,许多教师却遭遇了瓶颈.一方面,浮躁之风日盛,自我成长、终身学习的内驱力不足,对学问、对教育更谈不上挚爱.另一方
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内容分析
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文献信息
篇名 专业成长必须跨越的两个误区
来源期刊 语文教学通讯 学科 教育
关键词 教师专业成长 语文教师 语文素养 课程改革 合作探究 教学个性 教师个性 独立思考 语文教学 培养学生
年,卷(期) 2011,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 11-12
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
教师专业成长
语文教师
语文素养
课程改革
合作探究
教学个性
教师个性
独立思考
语文教学
培养学生
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯·A刊
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市和平南路45号
chi
出版文献量(篇)
4883
总下载数(次)
13
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1585
论文1v1指导