“路”让学生自己走——例谈习题课教学中学生的有效参与

• 作者: 谢晓丰
• 来源期刊: 高中数理化
• 学科: 教育
• 关键词: 习题课教学 中学生 有效参与 “路” 数学教学 教学任务 恶性循环 讲题
• 年，卷（期）: 2011,（20）
• 所属期刊栏目: 课堂扫描
• 页码范围: 24-25
• 分类号: G633.7
• 字数: 2901字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-8312.2011.20.017

摘要

习题课是数学教学的重要课型,知识的巩固,方法的优化,思维的提高都需要通过习题课的教学来实现,但是如果把握不好,习题课往往会成为＂做题课＂,学生做题老师讲题,通过就题论题来完成教学任务,形成了学生死做题教师拼命讲题的恶性循环.如何让学生在枯燥的习题课中积极思考

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢晓丰		1	0	0.0	0.0