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摘要:
写作教学,首先要求语文教师储词丰厚、文辞美富。语文教师只有不断加强自身的文学修养、提高自身写作的才情,才能真正成为学生学习的对象,才能给予学生学习语文、坚持写作的动力。在此前提下,语文教师的课堂教学才能真正富于启发,才能、摸索出真正有价值的经验和做法。
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教学
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文献信息
篇名 在阅读中教作文
来源期刊 河北教育:综合版 学科 教育
关键词 阅读 课堂教学 文学修养 语文 写作 教师 学习 学生
年,卷(期) 2011,(6) 所属期刊栏目 管理
研究方向 页码范围 43-43
页数 分类号 G633.33
字数 767字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-6208-B.2011.06.045
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研究主题发展历程
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研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河北教育(综合版)
月刊
1004-6208
13-1036/G4
大16开
河北省石家庄市
18-67
2005
chi
出版文献量(篇)
5418
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0
总被引数(次)
1549
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