用好“导学导练”,打造高效

• 作者: 杨柏林 王小军
• 来源期刊: 中小学教育
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

导学导练课堂教学模式越来越被大多数教师认同、接受,其原因在于它突破了传统教学模式,真正地把学生放在主体地位上.这种模式以问题为中心,以探索为主线,以学生交流互动为主要手段,以个性化发展为主旨,采取学生小组合作交流,教师点拨方式,通过小步骤、密台阶、有计划地展现学生思维序列,让学生经历一系列探究活动,把学习主动权真正地交给学生,充分地展示学生个性化的思维过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨柏林		2	0	0.0	0.0
2	王小军		2	0	0.0	0.0