与考纲无关,并非与教育无关

• 作者: 金钧
• 来源期刊: 教书育人：教师新概念
• 学科: 教育
• 关键词: 研究教育 考纲 学科教师 加减法 课堂教学 减轻负担 教材 考试
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 新观察
• 页码范围: 7-8
• 分类号: G643.2
• 字数: 1300字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-2549-B.2011.07.004

摘要

＂只教考试有用的,不教考试无用的＂,课堂教学就是对考纲解读后的＂有的放矢＂。有不研究教育的老师,但几乎没有不解读考纲的学科教师。在高中几乎没有完整的教材,不要以为这是教师对教材进行合理的＂加减法＂,在这里只有减法,没有加法。可是这种减法,并没有减轻负担,它是以考纲为轴心,把教材中、考纲不作要求的部分

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金钧		79	0	0.0	0.0