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摘要:
本文用以实验为主、计算机模拟为辅的研究方法考察"不同音节+不同声调"、"不同音节+相同声调"和"相同音节+不同声调"这三种教学策略对零起点无声调语言母语者学习汉语声调的影响.实验结果和模拟结果的吻合证明:(1)前两种教学策略都能产生学习效应,前者的学习效果更好;(2)后一种教学策略没有产生学习效应.这表明,把声调特征附着在不同音节的语音特征上,有助于学习者区分不同的声调和不同的音节.另外,模拟研究可以为汉语声调习得机制的研究提供认知上的解释.
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文献信息
篇名 汉语声调教学的实验和计算机模拟研究
来源期刊 语言教学与研究 学科 文学
关键词 无声调语言 汉语声调 教学策略 计算机模拟 生长型树形结构自组织映射模型
年,卷(期) 2011,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 11-16
页数 分类号 H1
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王建勤 北京语言大学对外汉语研究中心 45 608 12.0 24.0
2 陈默 北京语言大学汉语进修学院 25 161 6.0 12.0
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汉语声调
教学策略
计算机模拟
生长型树形结构自组织映射模型
研究起点
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期刊影响力
语言教学与研究
双月刊
0257-9448
11-1472/H
16开
北京市海淀区学院路15号
2-458
1979
chi
出版文献量(篇)
1677
总下载数(次)
9
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40989
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