《蒙娜丽莎之约》教学设计

• 作者: 孟峰
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 《蒙娜丽莎》 略读课文 引导学生 直接描写 自主阅读 积累语言 课堂实效
• 年，卷（期）: xxywjx_2011,（3）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G424

摘要

合单元训练点，设计统领全文的大问题“从课文哪些描写中看出这幅世界名画的魅力”，放手让学生围绕问题自学，引导学生自主阅读、潜心感悟，在读悟的过程中感受《蒙娜丽莎》的魅力。本课是一篇略读课文，要做到整体求略，部分求精，抓住课文直接描写画作的5、6、7自然段，重点交流，在品读中积累语言，尝试运用，提高课堂实效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟峰		1	0	0.0	0.0