用讨论式教学、生成科学新概念

• 作者: 李玫
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 地球科学
• 关键词: 讨论式教学 科学结论 问题情境 发展性教学 学习方式 探索活动 科学概念 教学目标
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: N4

摘要

讨论式教学是顺应时代发展、强调以学生为主体性和创造性为宗旨的一种发散性与合作性的学习方式.这种以解决问题为基点的讨论式教学实质上是发展性教学,具有强大的生命力. 讨论式教学是以问题情境为基点,以解决问题为直接目标.在这种教学中,学生从事的系统的独立的探索活动是与其掌握现成的科学结论相协调而发展的，而其方法体系的建立涉及问题题性目的和问题性原则，教学目标又是在学生因问题情境体系的制约而去掌握科学概念利活动方式的进程中实现的．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李玫		9	1	1.0	1.0